CLIL (Englisch als Arbeitssprache)

Mit dem Portal "Content and Language Integrated Learning" (kurz: CLIL) wird der Bedeutung der englischen Sprache für die Kommunikation im technischen Umfeld Rechnung getragen. 

Was ist CLIL?            
CLIL (Content and Language Integrated Learning) versteht sich als Sammelbegriff verschiedener Sprach-Lern-initiativen mit dem Ziel, Inhalte eines Fachgegenstandes mit Hilfe der Fremdsprache bzw. die Fremdsprache über die Inhalte eines Fachgegenstandes zu lehren und zu lernen.

Wer prägte den Begriff CLIL?

Der Name stammt von David Marsh, Professor australischer Herkunft an der Universität Jyväskylä in Finnland (1994). 

Wo gibt es CLIL?       
CLIL-Initiativen gibt es im Fremdsprachenunterricht vieler Länder, allerdings in verschiedensten Ausprägungen.

Was umfasst CLIL?
Im ELT (English Language Teaching) werden unter CLIL folgende Begriffe zusammengefasst:
EaA (Englisch als Arbeitssprache): Durchgängige, aber nicht ausschließliche Verwendung der Fremdsprache Englisch im Unterricht eines Fachgegenstandes zur Verbesserung der sprachlichen Fähigkeiten und zur Vertiefung der Inhalte des Fachgegenstandes.
EMI (English as a Medium of Instruction): Durchgängige, aber nicht ausschließliche Verwendung von Englisch als Arbeitssprache im Unterricht eines Fachgegenstandes an nicht-englischsprachigen Schulen; ausschließliche Verwendung von Englisch als Arbeitssprache für Vorlesungen an nicht-englischsprachigen Universitäten.
EAC (English Across the Curriculum): Mitverwendung verschieden großer Anteile der Fremdsprache Englisch im Unterricht eines Fachgegenstandes. 
CLT (Content and Language Teaching): Verwendung der Fremdsprache im Unterricht eines Fachgegenstandes.

DLP (Dual Language Programme): Sonderform des EAC für zweisprachige Projektarbeit an bilingualen Schulen Österreichs.

Bilingualer Unterricht: Zweisprachiger Unterricht für Schüler/innen in Klassen mit jeweils 50 % muttersprachlichem und fremdsprachlichem Anteil.

Was spricht für CLIL?
CLIL führt zu

• erhöhter Motivation für die Fremdsprache
• zu schnellerem Lernfortschritt und besseren Leistungen in der Fremdsprache und im Fachgegenstand
• gezielter Vorbereitung auf das Berufsleben
• einer Internationalisierung der Fremdsprachenausbildung
• Einbettung der Fremdsprache in den Lehrplan der Fachgegenstände
• vielseitigeren Lehrmethoden

Quellen:   www.teachingenglish.org.uk, www.clil-axis.net, www.cilt.org.uk

Content and Language Integrated Learning at School in Europe (= Eurydice-Länderbericht Österreich) 2004/05.